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他为何终止了学业？
4岁的王鑫宇是一个聪明、活泼、可爱的孩子，在幼儿园里深受老师喜爱。在一次排练节目中，小鑫宇被安排饰演孙悟空的角色，由于角色需要频繁地眨眼，所以那段时间里他天天练眨眼。后来节目结束了，可他的眨眼却没有结束而成了一种习惯。
更令人担心的是，除了眨眼外，他慢慢的又出现了耸肩、摸鼻子、鼓肚子和单足跳跃的动作。这些频繁的动作给小鑫宇带来的不仅是难言的痛苦，更多的是来自同学的嘲笑和陌生人惊奇的目光。然而事情并没有结束，两个星期以后，小鑫宇嗓子里开始发出狼一样的吼叫声，并且经常顺口溜出一些难听的污言秽语。即使见了老师之后也会在一句“老师好”的问候之后再恶狠狠的骂上一句，让人哭笑不得。
由于这些恼人的症状的出现，周围的小朋友都把他当作怪物而避之唯恐不及，而他也常被一些不知情而又不甘挨骂的孩子打的鼻青脸肿，最后他不得不中止了学业。经过专家诊断，小鑫宇患的是抽动秽语综合症，是抽动症中最严重的一种类型。
抽动症是指身体任何部位的一组或一群肌肉发生的不自主快速、重复的收缩或发声。抽动多发生于儿童时期，少数可持续至成年，男孩多于女孩。抽动症状带有不可克制性，但有时可忍住一段时间，紧张时加重，睡眠时消失。根据发病年龄、临床表现、病程长短和是否伴有发声抽动主要分为：短暂性抽动障碍，慢性运动或发声抽动障碍和抽动秽语综合征三种类型。
抽动症严重程度变异很大，轻者可接近正常，最重的一类为抽动秽语综合征，常伴有强迫、多动等行为和情绪障碍，是一种慢性致残性障碍，对儿童的伤害也是多方面的：
1、引发学习困难。经常不自主地抽动和发声，容易使孩子注意力分散，眼睛很难盯在书本上，日久则影响记忆力，造成学习落后，成绩下降。如果引导不当再遭到同学们的歧视或嘲笑，还会使他们厌学、逃学等。
2、抑制个性发展。四到十五岁正是儿童自我意识形成阶段，如果患儿经常受到家长责骂、老师批评、同学嘲笑，会对孩子的自我意识和个性形成产生重要影响，由此对身心发展产生巨大伤害，从而影响孩子一生。
3、社会退缩和社交障碍。随年龄的增长，儿童的社会交往和人际交往范围逐渐扩大，会产生一些高级的情感体验，如荣誉感、责任感等。如果患儿得不到及时有效的治疗，会产生自卑感、社会退缩、社交障碍、口吃以及品行纪律问题，严重影响他们的社会交往和人际关系。
对“纠缠不休”的疾患，在积极采取药物或心理行为治疗的同时，专家另有如下建议：
1、不要埋怨责怪孩子
当怀疑孩子可能患病时，不必惊慌，要尽快到正规医院治疗，以免贻误病情，错失治疗良机，影响孩子一生前途。家长不要埋怨责怪孩子，因为越责怪越强制他就越感到紧张，不自主动作亦越频繁，孩子会渐渐变得胆小、自卑。不要态度简单、粗暴，要和医生配合，在坚持服药治疗的同时，尽心呵护，温和教育，使孩子的生活和学习都有一个和谐的环境，这样孩子就可早日恢复健康。
2、多给予孩子心理支持
对患抽动症的孩子，家长和教师要多给予心理支持，无论他的动作如何使人生气，既不要注意他的样子，亦不要模仿他、取笑他。并且帮助孩子排除紧张感和恐惧感，千方百计地创造条件，让孩子生活在平静和自信的气氛中。另外，家长要鼓励和引导孩子参加各种有兴趣的游戏和体育活动，转移其注意力，振作精神，放松情绪。
3、坚持家庭治疗
来自家庭的关怀对患儿来说是至关重要的，家庭是他们的主要依靠和希望，良好的家庭气氛会对患儿的治疗和康复产生积极影响。研究表明，亲子的接触和交流可以安定儿童情绪，缓解恐惧与焦虑，带来安全感，这对健全人格的形成会产生积极的影响。
4、鼓励患儿融入同龄人中
家长应了解儿童抽动症的发病特点，对患儿的抽动和发声症状给予理解和宽容，鼓励患儿融入同龄人中。如让儿童与同伴进行各种各样的游戏交往，学会合作、谦让、为别人着想、讲礼貌等。帮助患儿获得同伴的接纳，并获得与这些集体活动的成败及其社会评价有关的自我意识、道德感、价值观等的发展。
5、避免过分保护和退化性培养
由于抽动症患儿有着与其他疾病不同的表现和症状，家长往往或是打骂歧视，或是过分保护。经常看到有些家长担心孩子在外受委屈，让患儿退学或限制他的各种活动，回避社会交往。有的家长让患儿学电脑，以回避人际交往，这实际是一种退化型培养。患儿有可能把电脑学得很快很好，家长和患儿都产生满足感和成就感，但患儿因此更加回避社会交往，这是非常有害的。
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